Facultad de Educación e Idioma.
Carrera Informática Educativa.
Informe de Proceso
Formación Integral.
Docente: Msc. Glaucia Vivas
Nombre: Josué Daniel Rodríguez Espinales.
23 de Noviembre del 2021
Objetivo General :Reconocer la importancia de los derechos humanos y
otras unidades abordadas en la asignatura
Seminario de Formación Integral
Objetivo General
1. Demostrar e interpretar los temas abordados en las
unidades.
2. Interiorizar los temas expuestos en la asignatura
Actividad 1: Foro de Presentación
El foro "Presentación del curso" es un espacio creado con sentido humano, donde realizarán una presentación personal, dinámica y atractiva, acercándonos de esta manera a la interacción y socialización. : -Quién soy, formación académica, qué hago, expectativas. Esta fue una parte muy Interesante como una forma introducirse al curso y conocerse mutuamente.
Actividad 2: Construcción de Conceptos
En esta actividad se Buscaron palabras referente a palabras de derechos Humanos que nos ayudo mucho y es una dinámica muy interactiva, en donde me enfoque la brusquedad de las palabras.
Actividad 3: Compartiendo mis reflexiones
- ¿Cuál es la Importancia del estudio de los Derechos Humanos para la formación tanto a nivel personal como profesional?
- ¿Cuál es la relación entre los Derechos Humanos con los demás unidades Género, Desarrollo Sostenible y SAN?
En donde Aporte. y critique de manera constructiva el Aporte de mis Compañeros.
En la Actividades de la siguiente semana se continuo con lo misma unidad. Contadas las actividades Pertinentes, En donde como primera Actividad se elaboro una Lineal de Tiempo. Primeramente en los Materiales para el estudio de la Unidad se visualizo el Video de la Historia de los Derechos Humanos.
Para 1948, la nueva Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas se había apoderado de la atención del mundo. Bajo la presidencia dinámica de Eleanor Roosevelt (viuda del presidente Franklin Roosevelt, defensora de los derechos humanos por derecho propio y delegada de Estados Unidos ante la ONU), la Comisión se dispuso a redactar el documento que se convirtió en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Roosevelt, a quien se atribuyó la inspiración del documento, se refirió a la Declaración como la Carta Magna internacional para toda la humanidad. Fue adoptada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.
Todo esto me ayudo a refleccionar acerca de como ha evolucionado la historia de los Derechos Humanos desde los últimos tiempos hasta el tiempo actual.
Lineal de Tiempo
Después de esa actividad se logro construir un cuadro comparativo en donde se aportaba acerca de como podemos contribuir para que los Derechos de los Seres Humano se siga tomando vigencia hoy en día. No cabe duda de que la Declaración Universal de los Derechos Humanos es uno de los hitos fundamentales de nuestra historia. No en vano, hablamos de un documento sin precedentes, en el que se establecieron los derechos naturales de la dignidad humana, esos de los que toda mujer y todo hombre han de poder gozar, independientemente del lugar del mundo en el que vivan o hayan nacido.
28/08/21
En la semana del 28/08/21 se continuo Trabajando de Igual forma con la Misma unidad de los Derechos humanos en el cual como actividad central de la semana se realizo un mapa Mental.
De la misma Forma en la semana numero 4 se presencio el video del tratado de atawa Por qué es necesario prohibir las
minas antipersonal?
Las minas antipersonal no pueden
distinguir entre soldados y personas
civiles y suelen matar o mutilar
gravemente. Al ser relativamente
baratas, pequeñas y de fácil
manejo, han proliferado por
decenas de millones, causando
indecibles sufrimientos y
devastando social y
económicamente a docenas de
países en todo el mundo. Dado que
resulta mucho más fácil colocarlas
que retirarlas, ha sido difícil o
imposible utilizar esta arma de
conformidad con las normas del
derecho internacional humanitario
en la mayoría de los conflictos en
que se ha empleado.
Del mismo modo ¿Cómo y cuándo deberán
destruirse las minas antipersonal
existentes?
Las minas antipersonal
almacenadas deberán destruirse en
el plazo de los cuatro años
siguientes a la entrada en vigor de
la Convención para un Estado
concreto. Por lo que respecta a las
minas ya sembradas, en campos de
minas o en otros lugares, deberán
destruirse en el lapso de los diez
años siguientes a la entrada en
vigor. Hasta que no se efectúe esa
destrucción, hay que hacer todo lo
posible por identificar las zonas
minadas y señalarlas, vigilarlas y
protegerlas mediante vallas u otros
medios para impedir el acceso a las
personas civiles. Si un Estado no
puede destruir totalmente las minas
sembradas al cabo de los diez años
estipulados, puede solicitar una
reunión de Estados Partes con
objeto de ampliar el plazo y pedir
ayuda para cumplir su obligación,
Esto md ayudo a comprender que todas las personas tenemos Derechos a la vida y sobre todo al servicio hospitalario.e
El origen de la cruz Roja en el mundo nos ayudo a comprender que Institución reconocida por su labor humanitaria a través de programas, proyectos y servicios
de desarrollo social y respuesta integral con cobertura en todo el territorio nacional y
caracterizada por sus recursos humanos calificados en un desempeño eficiente, inspirados
en hacer más, hacerlo mejor y llegar más lejos.
Esta Unidad me ayudo a comprender que la igualdad de género no solo es un derecho humano fundamental, sino que es uno de los fundamentos esenciales para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
en la actividad número 1 de dicha semana se hizo uso de la construcción de conceptos a través de linoit.
Esto me yudo a comprender más acerca de los conceptos de genero, sexo, estereotipos y sexualidad.
Nos organizamos en grupos para la elaboración de una infografía la cual nos correspondió la construcción social de genero. en el cual se cuido El diseño y los colores que sean debidamente identificado a la temática en estudios. esto correspondió a la siguente actividad.
Siempre trabajando en la misma unidad II de la semana numero 6 logre descubrir que La violencia no es sólo el uso de la fuerza, es
el sometimiento, la manipulación, el control,
el abuso de poder de forma abierta u oculta
para obtener de un individuo o un grupo
algo que no se quiere o debe consentir
libremente, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos, trastornos del desarrollo
o privaciones.” La violencia destruye la
integridad física o psíquica de las personas.
También en esta unidad logre Visualizar que existen dos tipos de educación educación Formal y educación Informal., podemos Decir que Educación formal es aquella impartida
en establecimientos aprobados por las
autoridades estatales y organizada
en ciclos lectivos regulares. y la educación no formal Es toda aquella actividad
educativa organizada fuera del
sistema formal establecido.
En la Unidad número 3 hablamos del Desarrollo humano especialmente en el desarrollo humano sostenible y planes de desarrollo. se puede decir que Lo podemos definir como un proceso de
crecimiento progresivo en la calidad de
vida, que coloca al ser humano como
centro y sujeto primordial del desarrollo,
por medio del crecimiento económico con
equidad social, la transformación de los
métodos de producción y de los patrones
de consumo que se sustentan en el
equilibrio ecológico y soporte vital de la
región.
sin embargo La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos
medios de vida sostenibles. Entre sus manifestaciones se incluyen el hambre y la
malnutrición, el acceso limitado a la educación y a otros servicios básicos, la
discriminación y la exclusión sociales y la falta de participación en la adopción de
decisiones.
Del mismo Modo en la semana número 11 siempre en la misma unidad
como actividad
Actividad 1: Trabajo colaborativo QQQ
De manera Reflectiva mostramos nuestras expectativas a la problemática del medio ambiente en cuanto a que veo. que infiero y que no veo a simple vista se logra notar los cambios que sufre el medio ambiente producto del mismo hombre, esto es muy critico por que muchas veces no hacemos nada para mejorar el problema en la que atraviesa el medio ambiente.
Actividad 2: Mapa Mental trabajo colaborativo
En la siguiente semana como actividad colaborativa es la construcción de un mapa mental acerca de la vulnerabilidades de Nicaragua en cuanto a terremotos. maremotos y distintos desastres naturales.
Esto me gusto por que entre lazamos Algunos sucesos muy Importante y Noticias acerca de la vulnerabilidad de Nicaragua y los desastres naturales ocurridos desde hace años. y nos ayuda a conocer Como se ha venido levantando Nicaragua ante estas situaciones de riesgos.
En la ultima se mana se aborda el tema de la seguridad alimentaria y como recursos dos videos relativos. portanto de la Seguridad alimentaria Podemos decir que. La disponibilidad de los alimentos, el acceso de las personas a ellos y un consumo nutricionalmente adecuado son los tres pilares sobre los que se asienta el concepto de seguridad alimentaria. El cambio climático, la escasez de recursos hídricos o la degradación de los suelos son algunas de las amenazas que la ponen en peligro a nivel mundial, a la que hay que sumar ahora los efectos socio-económicos de la pandemia de COVID-19.
TIPOS Y EJEMPLOS DE INSEGURIDAD ALIMENTARIA
La utilización biológica de los alimentos, que vincula estado nutricional y estado de salud, proporciona la definición aceptada de inseguridad alimentaria, es decir, la ingesta insuficiente de alimentos, ya sea transitoria —en épocas de crisis—, estacional —campañas agrícolas— o crónica —cuando es continua—. En 2013 la FAO puso en marcha el proyecto Voices of the Hungry y estableció una Escala de Experiencia de Inseguridad Alimentaria (FIES) que mide el acceso de las personas o los hogares a los alimentos. Los niveles son los siguientes:
- Inseguridad alimentaria leve. Se produce cuando existe incertidumbre acerca de la capacidad para obtener alimentos.
- Inseguridad alimentaria moderada. Cuando la calidad de los alimentos y su variedad se ve comprometida o se reduce drásticamente la cantidad ingerida o, directamente, se saltan comidas.
- Inseguridad alimentaria grave. Se llega a este punto cuando no se consumen alimentos durante un día o más.
Se culminan las semanas Todo esto nos ayuda a mejorar y a entender muchas cosas como futuros Profesionales. El proceso continuo, permanente y participativo
que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser
humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política),
a fin de lograr su realización plena en la sociedad. Es decir, vemos el ser humano como uno y
a la vez pluridimensional, bien diverso como el cuerpo humano y a la vez plenamente integrado
y articulado en una sociedad.
Bibliografía Consultada.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/gender-equality/
https://teav.unan.edu.ni/av/pluginfile.php/87497/mod_resource/content/1/Educacion%20formal_no%20formal_e%20informal.pdf
https://www.lamjol.info/index.php/rhcs/article/view/8050/7926
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